To the Evening Star
William Blake
A speaker addresses the evening star as a loving, protective presence. Gentle images of rest change into fear when the star withdraws. The final appeal asks for the vulnerable flock to remain safe.
කථිකයා සවස තරුව ආදරය හා ආරක්ෂාව දෙන බලයක් ලෙස අමතයි. සාමකාමී දසුන තරුව ඉවත්වන විට බියකට හැරේ. අවසානයේ රැළ ආරක්ෂා කරන ලෙස ඉල්ලයි.
Read first
Use your school’s prescribed edition. The NIE 2015 proposed order places this text in Grade 10 Term 1; confirm your school’s current plan and examination sitting. These EWS notes build understanding and analytical responses; they are a starter study, not a complete literature syllabus.
පාසලේ නියමිත කවිය මුලින් කියවන්න. NIE යෝජිත අනුපිළිවෙළ හා පාසලේ වාර සැලැස්ම වෙනස් විය හැකිය.
1. Follow the speaker’s request
The poem is a direct address to the evening star. The speaker asks it to light, smile, scatter dew and protect. These requests create a prayer-like tone. The star is commonly identified with Venus, but the poem’s imaginative language matters more than treating it as an astronomy lesson.
කවිය සවස තරුවට කරන සෘජු ඇමතීමකි. ආලෝකය, ආදරය හා ආරක්ෂාව ඉල්ලීමෙන් යාච්ඤාවක් වැනි ස්වරයක් ඇති වේ.
2. Notice the change in mood
Begin with the resting sun, smiling presence, sleeping flowers, quiet lake and silver light. At Soon, full soon, the speaker anticipates the star’s departure. The raging wolf and glaring lion interrupt the calm. The poem ends with an appeal, so permanent safety is requested rather than guaranteed.
මුල නිසල හා සුවදායක දසුනකි. Soon, full soon තැනින් තරුව ඉවත්වන බිය මතු වේ. වෘකයා හා සිංහයා අනතුර දක්වයි. ආරක්ෂාව ලැබුණු බව නොව එය ඉල්ලා සිටීමෙන් කවිය අවසන් වේ.
3. Explain personification and metaphor
The star can smile and has eyes; flowers shut their eyes and the wind can sleep. These human actions make nature feel intimate and caring. The sky’s blue curtains suggest a room being prepared for rest. The torch and crown suggest light, love and authority. Explain each effect instead of listing techniques.
තරුව සිනාසීමත් මල් ඇස් වසාගැනීමත් පුද්ගලාරෝපණයයි. අහසේ නිල් තිර රෙදි යන රූපකයෙන් නිදාගැනීමට සූදානම් කරන කාමරයක් සිහි වේ. උපක්‍රමයේ බලපෑමත් පැහැදිලි කරන්න.
4. Read the sound and shape
The poem has fourteen lines but does not follow a regular end-rhyme scheme. Fourteen lines alone do not prove a conventional rhymed sonnet. Requests and sentences run across line breaks. The repeated soon intensifies urgency; the harsher descriptions of predators contrast with the earlier soft, restful imagery.
පේළි දහහතරක් තිබුණත් ස්ථිර අවසාන එළිසමයක් නැත. පේළි ගණන පමණින් සාම්ප්‍රදායික සොනට් ආකෘතියක් තීරණය නොකරන්න. soon නැවත යෙදීමෙන් හදිසි බව වැඩි වේ.
5. Move from evidence to interpretation
The flock can be read literally as sheep needing protection and symbolically as vulnerable lives. Present the symbolic reading as an interpretation supported by the contrast with predators. Do not claim that one named political event is stated in the poem, or that the star physically kills the animals.
රැළ සැබෑ බැටළු රැළක් ලෙසත් ආරක්ෂාව අවශ්‍ය අහිංසක ජීවිත ලෙසත් කියවිය හැකිය. දෙවැනි අදහස සාක්ෂි සහිත අර්ථකථනයක් ලෙස දක්වන්න.
6. Build an analytical answer
Use a point, a short accurate detail, and an explanation. Example: The speaker fears the loss of protection. The repeated Soon, full soon makes the star’s departure feel close, while the predators make the danger concrete. This connects a language choice with the poem’s emotional change.
අදහස, කෙටි නිවැරදි සාක්ෂිය හා එහි බලපෑම සම්බන්ධ කරන්න. soon නැවත යෙදීම හා විලෝපිකයන්ගේ රූප මඟින් ආරක්ෂාව අහිමිවීමේ බිය පැහැදිලි කළ හැකිය.
Words in context
- radiant
- shining brightly
දීප්තිමත්
- dew
- small drops of moisture forming on a cool surface
පිනි
- dusk
- the fading light after sunset
සැඳෑ අඳුර
- withdraw
- move away or disappear from view
ඉවත්ව යයි
- dun
- dull brownish or dark-coloured in this forest image
අඳුරු දුඹුරු පැහැති
- fleeces
- the woolly coats of sheep
බැටළුවන්ගේ ලොම් ආවරණ
- apostrophe
- direct address to an absent person or non-human thing
නොසිටින අයෙකු හෝ මනුෂ්‍ය නොවන දෙයක් සෘජුව ඇමතීම
- vulnerable
- easily harmed; needing protection
හානියට ලක් විය හැකි; ආරක්ෂාව අවශ්‍ය
These meanings belong to this poem. Check the context before applying another dictionary sense.
Two free worksheets · separate answers
පිටු දෙක බැගින් වූ වැඩපත්‍ර දෙක සහ වෙනම පිළිතුරු නොමිලේ බාගත කරන්න. මුලින් උත්සාහයෙන් පසුව පිළිතුරු බලන්න.
Practice 1 · Understand the text
Separate suggested answers · Practice 1 / පිළිතුරු බලන්න
William Blake; the evening star.
කවියා විලියම් බ්ලේක් ය. කථිකයා සවස තරුව අමතයි.
(a) shining. It describes brightness.
radiant යනු දීප්තිමත් යන්නයි.
The star smiles or has eyes that seem to speak silence. This is personification.
සිනාවීම හෝ ඇස් මඟින් නිහඬ බව පැතිරවීම පුද්ගලාරෝපණයයි.
It begins with an address to the star and peaceful evening imagery. Predators appear later as the star withdraws; an actual attack is not narrated.
කවිය ආරම්භ වන්නේ නිසල සවස දසුනකිනි. සැබෑ පහරදීමක් විස්තර කර නැත.
It imagines the sky as a restful room being drawn closed for the night. This domestic metaphor helps make the evening feel gentle and intimate.
කාමරයක තිර වසා නිදාගැනීමට සූදානම් කරන හැඟීමෙන් සන්සුන් බව ඇති වේ.
Practice 2 · Explain and develop
Separate suggested answers · Practice 2 / පිළිතුරු බලන්න
The star withdraws, and the wolf rages / the lion glares. These details turn calm expectation into anxiety about danger.
තරුව ඉවත්වන අතර වෘකයා හා සිංහයා අනතුර මතු කරයි.
The repetition makes departure feel imminent and intensifies the speaker’s concern about losing protection.
ඉවත්වීම ඉතා ආසන්න බවත් ඒ ගැන කනස්සල්ලත් වැඩි වේ.
No. The speaker asks for protection. A request expresses hope or need; it does not report that protection has been permanently secured.
අවසානය ඉල්ලීමකි. එය ආරක්ෂාව සම්පූර්ණයෙන් ලැබුණු බවක් නොවේ.
The sheep may suggest vulnerable or innocent lives needing care. Support this reading with the predators and the final appeal; acknowledge the literal flock too.
විලෝපිකයන්ට මුහුණ දෙන රැළ ආරක්ෂාව අවශ්‍ය අහිංසක ජීවිත ලෙස කියවිය හැකිය.
Blake first creates a peaceful evening through the resting sun, sleeping flowers and quiet lake. The star seems caring because it smiles and offers light. The metaphor of blue curtains makes the sky feel like a room prepared for rest. However, the repeated Soon, full soon makes the star’s departure seem close. The raging wolf and glaring lion replace calm with threatening movement. The final request for protection shows that the speaker fears for vulnerable life. The poem therefore presents beauty and danger together, without guaranteeing that the danger has ended.
මුල් නිසල දසුන, තරුව ඉවත්වීම, විලෝපිකයන් හා අවසාන ආරක්ෂක ඉල්ලීම සාක්ෂි ලෙස සම්බන්ධ කරන්න.
Video and source support
A matching EWS-owned video has not yet been verified for this text. External video candidates remain under clarity and language review. The source links above remain available for study; general British Council reading practice does not replace the prescribed poem.
මෙම කවියට ගැළපෙන EWS වීඩියෝව තවම තහවුරු කර නැත. සාමාන්‍ය කියවීමේ පුහුණුව නියමිත කවිය වෙනුවට භාවිත නොකරන්න.
Extra practice and EWS classes
අමතර වැඩපත්‍ර හා වෙනම පිළිතුරු සඳහා ගාස්තු අය කෙරේ. ගෙවීමට පෙර සූදානම් බව, ගාස්තු හා ලබාදෙන දිනය තහවුරු කරන්න.
Vimukthi Hettiarachchi · selected Literature videos
Choose your text and open its exact lesson. Watch numbered parts in order, then return to your EWS study and practice.
ඔබේ කෘතිය තෝරා අදාළ පාඩම බලන්න. අංක පිළිවෙළට කොටස් බලා නැවත EWS පාඩම හා පුහුණුව වෙත එන්න.
To the Evening Star · 4 video links
To the Evening Star
William Blake · Poetry
Grade 10 · Term 1 (NIE proposed plan)
Original teacher: Vimukthi Hettiarachchi. Free supporting links; recordings remain on his original channel. Some series have only the parts listed here.
මුල් ගුරුවරයා විමුක්ති හෙට්ටිආරච්චි ය. නොමිලේ සබැඳි මුල් නාලිකාවේ වීඩියෝවලට යොමු වේ. සමහර පාඩම්වල මෙහි සඳහන් කොටස් පමණක් ඇත.