Pearson Edexcel pathway · Grade 6

1 · Grammar in a real situation

Present: I help. She helps. Past: I helped. Future: I will help.

දිනපතා කරන දෙයට, අවසන් වූ දෙයට සහ ඉදිරියේ කරන දෙයට ගැළපෙන කාල රූපය තෝරන්න.

2 · Read with a purpose

Tip: Read the question. Find the exact supporting sentence. Then write a short answer.

ප්‍රශ්නය කියවා, පිළිතුරට අදාළ වාක්‍යය සොයා කෙටි පිළිතුරක් ලියන්න.

Every Friday, our class looks after the school garden. Nila carries water in a small bucket. Ravi checks the young plants, and two friends collect fallen leaves. We put the leaves in a compost bin. We do not leave plastic beside the path because birds may pick it up. Our teacher helps us make a weekly plan. Each group has one clear job. After twenty minutes, we wash our hands and return to class. The garden looks better when everyone helps.

පාසල පිරිසිදුව තබාගැනීමට දරුවන් එකට කරන කුඩා ක්‍රියා ගැන මෙම පාඨයෙන් කියවේ.

3 · Enjoy a short original poem

Tip: Read aloud twice. Notice the picture, feeling and words that rhyme.

දෙවරක් ශබ්ද නඟා කියවා, මැවෙන දර්ශනය, හැඟීම සහ සමාන අවසාන ශබ්ද ඇති වචන හඳුනාගන්න.

A tiny seed beneath the ground,
Waits for rain without a sound.
We bring it water, light and care;
Soon green leaves greet the morning air.

කුඩා බීජයක් පැළයක් වීමට ජලය, ආලෝකය සහ රැකවරණය අවශ්‍ය බව කවිය කියයි.

Model response: The poem encourages care through familiar actions and a gentle rhythm.

4 · Plan before writing

Plan: One opening idea → two or three details → a closing sentence.

මුලින් ප්‍රධාන අදහස ලියා, විස්තර දෙක තුනක් එක් කර අවසාන වාක්‍යයකින් නිම කරන්න.

EWS short-writing task: How we can keep our school clean. Write no more than 100 words. This limit belongs to this practice task; in examinations, follow the limit printed in the question.

මෙම කෙටි පුහුණුවට වචන 100 ඉක්මවන්න එපා; විභාගයේ දී ප්‍රශ්නයේ දී ඇති වචන සීමාව අනුගමනය කරන්න.

ආදර්ශය අදහසක් හඳුන්වා දී, විස්තර එක් කර, අවසාන අදහසකින් නිම කරයි.

1 · Grammar in a real situation

Present: I help. She helps. Past: I helped. Future: I will help.

දිනපතා කරන දෙයට, අවසන් වූ දෙයට සහ ඉදිරියේ කරන දෙයට ගැළපෙන කාල රූපය තෝරන්න.

2 · Read with a purpose

Tip: Read the question. Find the exact supporting sentence. Then write a short answer.

ප්‍රශ්නය කියවා, පිළිතුරට අදාළ වාක්‍යය සොයා කෙටි පිළිතුරක් ලියන්න.

Last Sunday, Nila visited a park near her home with her family. She took a notebook and a bottle of water. At the entrance, she read a sign asking visitors to keep the paths clean. Near the pond, she watched a white bird stand quietly between two stones. She drew the bird but did not move closer. Later, the family sat under a tree and ate their lunch. They put every wrapper in a bag. Before leaving, Nila wrote one sentence about her favourite part of the visit.

උද්‍යානයකට යන දරුවන් ස්වභාවය නිරීක්ෂණය කර වගකීමෙන් හැසිරෙන ආකාරය මෙම පාඨයෙන් කියවේ.

3 · Enjoy a short original poem

Tip: Read aloud twice. Notice the picture, feeling and words that rhyme.

දෙවරක් ශබ්ද නඟා කියවා, මැවෙන දර්ශනය, හැඟීම සහ සමාන අවසාන ශබ්ද ඇති වචන හඳුනාගන්න.

Beside the pond, the shadows stay;
A little breeze slips through the day.
We watch the birds, then walk away,
And leave no rubbish where we play.

උද්‍යානයේ සුන්දරත්වය විඳිමින් කසළ නොදමා එය රැකගත යුතු බව කවිය කියයි.

Model response: The poem encourages care through familiar actions and a gentle rhythm.

4 · Plan before writing

Plan: One opening idea → two or three details → a closing sentence.

මුලින් ප්‍රධාන අදහස ලියා, විස්තර දෙක තුනක් එක් කර අවසාන වාක්‍යයකින් නිම කරන්න.

EWS short-writing task: A visit to a place I enjoyed. Write no more than 100 words. This limit belongs to this practice task; in examinations, follow the limit printed in the question.

මෙම කෙටි පුහුණුවට වචන 100 ඉක්මවන්න එපා; විභාගයේ දී ප්‍රශ්නයේ දී ඇති වචන සීමාව අනුගමනය කරන්න.

ආදර්ශය අදහසක් හඳුන්වා දී, විස්තර එක් කර, අවසාන අදහසකින් නිම කරයි.

1 · Grammar in a real situation

Present: I help. She helps. Past: I helped. Future: I will help.

දිනපතා කරන දෙයට, අවසන් වූ දෙයට සහ ඉදිරියේ කරන දෙයට ගැළපෙන කාල රූපය තෝරන්න.

2 · Read with a purpose

Tip: Read the question. Find the exact supporting sentence. Then write a short answer.

ප්‍රශ්නය කියවා, පිළිතුරට අදාළ වාක්‍යය සොයා කෙටි පිළිතුරක් ලියන්න.

Our class is planning a lunch together. Each child can bring a meal that suits their family and needs. Nila will bring rice, dhal and vegetables. Ravi will bring roti and a vegetable curry. We will wash our hands before eating and drink clean water. We will not make fun of anyone's food. Our teacher says that people can enjoy different meals and still care for one another. After lunch, each group will clear its own space. We hope to use fewer throwaway packets next time.

සරල හා විවිධ ආහාර රැගෙනවිත් එකට කෑම සහ හොඳ පුරුදු ගැන දරුවන් ඉගෙනගන්නා ආකාරය මෙම පාඨයෙන් කියවේ.

3 · Enjoy a short original poem

Tip: Read aloud twice. Notice the picture, feeling and words that rhyme.

දෙවරක් ශබ්ද නඟා කියවා, මැවෙන දර්ශනය, හැඟීම සහ සමාන අවසාන ශබ්ද ඇති වචන හඳුනාගන්න.

A little lunch, a friendly seat,
We wash our hands before we eat.
Different meals and smiles to share;
Kind words show our daily care.

කෑමට පෙර අත් සේදීම සහ වෙනස් ආහාර ගෙනෙන මිතුරන්ට කරුණාවෙන් සැලකීම කවියේ ප්‍රධාන අදහසයි.

Model response: The poem encourages care through familiar actions and a gentle rhythm.

4 · Plan before writing

Plan: One opening idea → two or three details → a closing sentence.

මුලින් ප්‍රධාන අදහස ලියා, විස්තර දෙක තුනක් එක් කර අවසාන වාක්‍යයකින් නිම කරන්න.

EWS short-writing task: Good habits at lunchtime. Write no more than 100 words. This limit belongs to this practice task; in examinations, follow the limit printed in the question.

මෙම කෙටි පුහුණුවට වචන 100 ඉක්මවන්න එපා; විභාගයේ දී ප්‍රශ්නයේ දී ඇති වචන සීමාව අනුගමනය කරන්න.

ආදර්ශය අදහසක් හඳුන්වා දී, විස්තර එක් කර, අවසාන අදහසකින් නිම කරයි.